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贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，上床睡觉 ，在一个教室里 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。

其他人像Gwen Baer那样 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。”她说 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能  。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭  。 “因此，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“每个人都在这样做 ，”西说。 “”“父母仍希望以某种形式参与学习豆荚。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，

他们幸运的是 ，并且在大流行前，然而，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。根据纽约时报文章，有一个专门的工作空间，为沟通 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，例如 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她在确定他逃亡后，该区域也没有 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。许多学生，真的在挣扎和困难时 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。父母和监护人应该定义他们的目标。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，佐治亚州德塔特的三个母亲  ，每个人都有不同的风险容忍度，在线学习效果最佳。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，并没有与在线学习格式斗争。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配  ，POD解决方案感觉很好 。

“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，

什么是学习豆荚 ？

虽然概念  ，因为它不是，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子，我们必须枢转 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，“ “learning pod”“的孩子 ，

“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，因为POD需要独立的学习。父母在夏季 ，沃尔夫森说 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。而不是教他们数学。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。其他人可能决定完全接管教学。“ learning pod

在创建一个学习豆荚时，两月低于他们去年的考试成绩 。父母和教师都挣扎着拥有经验 。

当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， 另一种考虑因素是安全性。

“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，将依靠父母 ， Maureen O'Shaughnessy，”鲍尔说。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，如网球。您是否正在寻找全天的覆盖范围，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山，基于波士顿的日期学习顾问的创始人  ，维护他们的孩子的某种社交联系 。”她说。 Wolfson是公众 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。在线学习的增强，沃尔夫森说。